顧群業(yè)：設(shè)計(jì)藝術(shù)博覽會(huì)已經(jīng)成為一個(gè)產(chǎn)教融合平臺(tái)
2024-07-25 101

顧群業(yè)：設(shè)計(jì)藝術(shù)博覽會(huì)已經(jīng)成為一個(gè)產(chǎn)教融合平臺(tái)

記者：請(qǐng)您介紹一下本屆博覽會(huì)的情況。

顧群業(yè)：今年是山東工藝美術(shù)學(xué)院建校50周年，設(shè)計(jì)藝術(shù)博覽會(huì)迄今為止也連續(xù)舉辦20屆了，今年我們重回舜耕國(guó)際會(huì)展中心，面向社會(huì)匯報(bào)辦學(xué)成果。20年來(lái)，設(shè)計(jì)藝術(shù)博覽會(huì)已經(jīng)成為一個(gè)重要的產(chǎn)教融合平臺(tái)，我們現(xiàn)在天天講產(chǎn)教融合，怎么才能融合？這需要平臺(tái)和機(jī)制。設(shè)計(jì)藝術(shù)博覽會(huì)就是一個(gè)整合資源的平臺(tái)，也是教學(xué)評(píng)價(jià)、人才推介和成果轉(zhuǎn)化的機(jī)制。

本屆博覽會(huì)共展出2023屆1800多名畢業(yè)生的畢業(yè)作品，分為“學(xué)院作品展”“高峰學(xué)科建設(shè)成果展”“山東手造作品展”“ 時(shí)尚設(shè)計(jì)發(fā)布會(huì)”“ 影視動(dòng)畫作品展映”等展覽版塊，比較全面地展現(xiàn)了我校在產(chǎn)教融合、實(shí)踐教學(xué)、雙創(chuàng)教育、傳統(tǒng)文化資源轉(zhuǎn)化以及深入貫徹國(guó)家和山東省重大發(fā)展戰(zhàn)略方面的發(fā)展成果，圍繞立德樹人根本任務(wù)，體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)特色和實(shí)力。

展覽的籌備也是學(xué)校各方面的一次全面調(diào)動(dòng)和通力協(xié)作。本屆展覽籌辦過(guò)程中，學(xué)校黨委高度重視，院長(zhǎng)潘魯生統(tǒng)籌部署，副院長(zhǎng)董占軍督導(dǎo)推進(jìn)，學(xué)校美術(shù)館和各教學(xué)單位提前謀劃，發(fā)揮策展人作用。應(yīng)用設(shè)計(jì)學(xué)院承擔(dān)了展覽的視覺形象設(shè)計(jì)任務(wù)，學(xué)校美術(shù)館和工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院承擔(dān)了展覽空間的整體規(guī)劃。學(xué)院辦公室、黨委宣傳部、發(fā)展規(guī)劃處、學(xué)生處、團(tuán)委、網(wǎng)絡(luò)信息管理中心、后勤管理處、保衛(wèi)處等職能部門密切配合，為博覽會(huì)的高質(zhì)量舉辦奠定了基礎(chǔ)。

記者：請(qǐng)您介紹一下今年展覽有哪些特點(diǎn)。

顧群業(yè)：本屆設(shè)計(jì)藝術(shù)博覽會(huì)繼續(xù)以“設(shè)計(jì)?生活”為主題，以多模塊、全景式的方式推出，主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一是展覽實(shí)行策展人制度，突出學(xué)術(shù)性和“運(yùn)營(yíng)”理念。策展過(guò)程富于開創(chuàng)性，我們從今年第一次教學(xué)例會(huì)就著手策劃，總策展人負(fù)責(zé)博覽會(huì)的學(xué)術(shù)定位，各二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)作為各個(gè)版塊的策展人，負(fù)責(zé)各自版塊的主題定位、作品遴選、展陳設(shè)計(jì)、宣傳推廣、社會(huì)教育及展覽服務(wù)，尤其在“講故事”的自由度上有所突破。施行策展人制度，就是為了保障策展人的主動(dòng)性和話語(yǔ)權(quán)。展覽是一個(gè)系統(tǒng)，也需要運(yùn)營(yíng)，我們很高興地看到策展人在這屆博覽會(huì)中所發(fā)揮的積極作用。

二是展覽具有開放性，突出設(shè)計(jì)的廣闊空間。當(dāng)前，新技術(shù)、新思想蓬勃發(fā)展，傳統(tǒng)邊界消融，不少范疇在重新定義。在這樣一個(gè)充滿變化的世界，設(shè)計(jì)需要?jiǎng)?chuàng)新，藝術(shù)需要開放。今年學(xué)生作品充分展現(xiàn)出創(chuàng)意的多元化、題材的廣泛性、材料的多樣化以及表現(xiàn)形式的豐富性。本屆博覽會(huì)的展品涉及內(nèi)容從廣告、裝潢設(shè)計(jì)到產(chǎn)品造型、家具、室內(nèi)、環(huán)境藝術(shù)、建筑藝術(shù)、展示空間設(shè)計(jì)，從傳統(tǒng)陶藝、漆藝、金工、首飾到現(xiàn)代數(shù)字藝術(shù)、動(dòng)畫、影視美術(shù)、攝影，從企業(yè)整體形象設(shè)計(jì)到體現(xiàn)時(shí)尚和生活的服裝設(shè)計(jì)等等，與衣食住行等生活方式密切聯(lián)系。其中既有前沿的概念設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)，也有實(shí)用設(shè)計(jì)，涵蓋創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的各個(gè)方面。同時(shí)，還展出繪畫、雕塑等美術(shù)類畢業(yè)生的作品，突出展覽的藝術(shù)性。這些作品形式新穎，工藝精致，貼近生活，體現(xiàn)了各專業(yè)的特點(diǎn)。

三是展覽發(fā)布生活時(shí)尚，突出設(shè)計(jì)引領(lǐng)生活主題。本屆展覽中時(shí)尚發(fā)布會(huì)的作品融入休閑、前衛(wèi)、懷舊等多種風(fēng)格，傳承和借鑒了民族傳統(tǒng)文化元素，在工藝制作、材料運(yùn)用等方面進(jìn)行了大膽嘗試，創(chuàng)意獨(dú)特，個(gè)性鮮明，風(fēng)格多樣。畢業(yè)生以原創(chuàng)彰顯個(gè)性，體現(xiàn)時(shí)尚新潮流，而且在時(shí)尚設(shè)計(jì)與工藝制作中注入了工藝匠心，并借助模特T臺(tái)秀的精彩演繹，推出時(shí)裝作品發(fā)布會(huì)，使觀眾感受到時(shí)尚界的新銳力量。

四是展覽設(shè)置“手造大集”，持續(xù)服務(wù)“山東手造”推進(jìn)工程。今年博覽會(huì)特別設(shè)置了“山東手造”展區(qū)，薈萃陶瓷琉璃、金屬工藝、服裝首飾、漆藝、雕刻等特色手造產(chǎn)品，將傳統(tǒng)手工藝融入文化創(chuàng)意，打造集展覽、展示、售賣為一體的“藝術(shù)大集”。展覽立足山東文化優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展，體現(xiàn)了“創(chuàng)意設(shè)計(jì)+現(xiàn)場(chǎng)制作+產(chǎn)品銷售”的“山東手造”特色。

記者：請(qǐng)您介紹一下策展人制度的實(shí)施情況。

顧群業(yè)：此次博覽會(huì)實(shí)行策展人制度，是潘魯生院長(zhǎng)提出來(lái)的。他指出，作為一所藝術(shù)類院校，展覽是提升高等教育質(zhì)量、加強(qiáng)高校文化建設(shè)的重要平臺(tái)，是學(xué)校開展探究式學(xué)習(xí)、參與式教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)的重要抓手，也是提高社會(huì)公共文化服務(wù)水平、滿足廣大人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求、傳承中華優(yōu)秀文化的橋梁，要把博覽會(huì)辦成具有藝術(shù)特色與學(xué)術(shù)高度的高端展會(huì)，策展運(yùn)營(yíng)至關(guān)重要。

學(xué)校長(zhǎng)期舉辦設(shè)計(jì)藝術(shù)博覽會(huì)，學(xué)生畢業(yè)作品展是其中的重要版塊，跳出傳統(tǒng)思路，深度地設(shè)計(jì)創(chuàng)新和發(fā)展，首次實(shí)行了策展人制度。策展人負(fù)責(zé)展覽的策劃和學(xué)術(shù)定位，不僅普及設(shè)計(jì)藝術(shù)知識(shí)，更需發(fā)掘、構(gòu)建和闡釋設(shè)計(jì)藝術(shù)作品的學(xué)術(shù)價(jià)值。同時(shí)，面向文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，策展人還可從宏觀角度來(lái)把控設(shè)計(jì)作品的質(zhì)量和應(yīng)用轉(zhuǎn)化度，通過(guò)展示交流使藝術(shù)設(shè)計(jì)走出校園、走向生活、面向大眾，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)設(shè)計(jì)的社會(huì)價(jià)值。

記者：請(qǐng)您介紹一下本屆博覽會(huì)的策展理念。

顧群業(yè)：根據(jù)當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，學(xué)校將本次博覽會(huì)的策展理念融入本屆畢業(yè)作品的創(chuàng)作與設(shè)計(jì)方向。一是強(qiáng)調(diào)作品要立足推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展，傳承與發(fā)展中華傳統(tǒng)造型與造物觀念，充分發(fā)揮設(shè)計(jì)思維在活化中華傳統(tǒng)文化融入當(dāng)代生活空間、引導(dǎo)消費(fèi)的文化杠桿作用。創(chuàng)作內(nèi)容更加注重對(duì)傳統(tǒng)、文化、社會(huì)形態(tài)的理解和認(rèn)知，創(chuàng)作形式注重對(duì)材料、肌理、技藝、視覺規(guī)律、多元化審美和國(guó)際化語(yǔ)言的感悟與把握，作品功能也更加強(qiáng)化對(duì)環(huán)境、消費(fèi)品味、生活關(guān)系的認(rèn)知和引領(lǐng)。二是結(jié)合學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的辦學(xué)特色，積極推進(jìn)產(chǎn)教融合。學(xué)校從辦學(xué)特色和學(xué)科專業(yè)群出發(fā)，對(duì)接文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域相關(guān)需求，全力推動(dòng)“專業(yè)群+企業(yè)群+產(chǎn)業(yè)群”協(xié)同創(chuàng)新的實(shí)踐模式。推動(dòng)產(chǎn)教融合的教學(xué)體系建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生參與對(duì)客觀生活素材、市場(chǎng)需求、用戶價(jià)值以及文化資源的廣泛調(diào)研、吸收與應(yīng)用，注重新材料、新工藝、新方法在支撐設(shè)計(jì)思維解決社會(huì)生活方面的創(chuàng)新性、探索性和實(shí)踐性。三是強(qiáng)調(diào)“IP”原創(chuàng)、美學(xué)價(jià)值、技術(shù)人性化對(duì)生活品質(zhì)的帶動(dòng)和引領(lǐng)作用。其中，概念性作品側(cè)重于內(nèi)容的創(chuàng)意性、前衛(wèi)性和實(shí)驗(yàn)性表達(dá)，體現(xiàn)后物質(zhì)主義時(shí)代以藝術(shù)美感、情感交互、生活意義、故事敘述等高感性心理要素構(gòu)成的生活價(jià)值新趨向，發(fā)揮展覽的社會(huì)教育功能并體現(xiàn)設(shè)計(jì)服務(wù)生活、引領(lǐng)生活的理念。